P3陽光志
“肖老師課堂”開課啦，好學的人站前排！
隨著公司“智”造程度的加深，各式各樣的智能化機器儼然成為車間的新主人。只有機器高效運轉才能保證藥品的高質量。中醫(yī)藥是一個講究傳承的行業(yè)，為了讓優(yōu)秀的前輩能夠將技能傳承給更多年輕人，繼“蔡老師課堂”之后，我們又開設了“肖老師課堂”。
“在科學的道路上是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路上攀登不畏勞苦的人才有希望到達光輝的頂點。”這是生于1962年的肖寧平珍重在心的一句馬克思的名言。
在他人生的前三十年，確實足夠坎坷：在特殊的年代里，畢業(yè)于北京軍醫(yī)大學的父親為了不拖累母親而選擇離婚，從此他跟著失去了工作的父親過上了輟學、吃不飽飯的日子。
長大一點可以出去做事的時候，他去各種廠里學技術，做過鍛工、電工、焊工、鍋爐工等，最后都因為沒有編制而成為率先下崗的人。1999年，37歲的他來到了時代陽光藥業(yè)，并最終扎根下來，成為了“機電氣”集大成的綜合性技術人才，大家親切地稱呼他為“肖師傅”?，F(xiàn)在，肖師傅志在傳道授業(yè)，成為了備受年輕人尊敬的“肖老師”。
多觀察、多動手、多鉆研
為了鉆研機器說明書，肖寧平重新拾起了書本，學習物理知識。親戚家里什么東西壞了就找他，微波爐，洗衣機，電視機等等。他說，似懂不懂的時候特別喜歡修，修好了自己心中也特別開心和滿足。
談到機修的訣竅，肖寧平說：“主要是經驗，了解設備的原理，根據原理看看是怎么運轉的，一通百通，一個合格的機修師傅要多去觀察生產。以前經驗不到位的時候很為難，現(xiàn)在說要維修，心里早就想好了很多辦法去修，并能在最短的時間選最好的辦法。”
當然，也有焦慮的時候。比如最早的洗藥機是依靠滾筒摩擦傳動來洗的，藥一多就容易打滑。并且不好清潔，電機和減速機在機器的下部，電機經常帶水而燒壞。肖寧平想了很多辦法都弄不好，后來改為鏈輪鏈條傳動，雖然轉得動了，但電機還是容易燒壞。最后，他干脆帶著團隊自行設計研發(fā)了一臺洗藥機：電機和減速機設計在機身頂部，并且變頻控制，使用6年電機還從來沒有壞過。說到這個，他現(xiàn)在依然覺得很自豪。
像這樣的小型機器的制作和改造，肖寧平做過很多，比如枳殼去芯機，比如紫蘇葉拆包機，比如阿膠粉碎機，再比如沸騰干燥機等等。他最新完成的一個“杰作”，是口服液全自動生產線上喉咽清瓶外清洗機裝盤的輸送帶。
養(yǎng)護好設備，就是在優(yōu)化成本
“我有一個理念，凡是壞得勤快的東西就要想辦法改變它，每次大修的時候，匯總問題，再一起解決問題。我們做的所有事情都是為了提高設備的完好率，減少維修次數(shù)，也同時節(jié)約成本。以前設備停一兩天的都有，現(xiàn)在因設備故障原因而停產的現(xiàn)象基本沒有了。”
隨著公司智能化、自動化程度的加深，機器越來越多，如果全都依賴設備維修工的話，很難保證高生產效率。因此，公司組織了開展了“肖老師課堂”，邀請肖老師到生產線上講解設備的使用和保養(yǎng)。11月10日，“肖老師課堂”第二期開課，場面火爆，全新的口服液車間里，幾十個年輕人圍著他認真聆聽自動化裝盒機的使用原理，眼神里都是對新機器的好奇和對新知識的渴求，一如當年的肖寧平。
肖寧平說自己最喜歡生地，歷經九蒸九曬后終成熟地，變成另一種配伍更加豐富的藥材。“我覺得人就像生地，都要經歷挫折、歷練與鍛造之后才能成材”。
在2021屆“最美匠人”活動中，肖老師擔任專家導師，每個制藥人不僅要懂設備操作、還要學會簡單的維修和養(yǎng)護。肖老師退休在即，卻依然孜孜不倦奮斗在培育年輕人的一線，這種“春泥護花”的精神，正是我們“最美匠人”精神的生動體現(xiàn)。
“肖老師課堂”第二堂課大綱：
主題：自動裝盒機設備管理
一、介紹設備工作原理
自動裝盒機的作用是將已經入托的口服液玻璃瓶裝入包裝盒中，與制托機，自動化貼標入托機通過傳送帶連接起來統(tǒng)稱為自動化包裝生產線，能實現(xiàn)從口服液玻璃瓶到包裝盒過程全自動化生產。
二、設備調試案例展現(xiàn)
1、有的產品規(guī)格是一層托裝盒有的是兩層托裝盒，通過調節(jié)接受托盤底盤的高度來決定它觸發(fā)光眼的時間。
2、有的顯示的高度為兩層托盤的高度，當接受托盤底盤有兩層托盤時，托盤的高度會觸發(fā)光眼，通過光電信號控制分撥齒輪運動將托盤裝入包裝盒中。
三、設備保養(yǎng)
說明書放置區(qū)的分撥鉤子運動組件要定期檢查并及時加油。
四、安全生產注意事項及重要部件
1、當設置不到位發(fā)生推桿未能將托盤堆到恰當位置時，設備能夠感應到推桿受到阻力未能到達設定位置，設備會啟動保護裝置自動斷電自我保護。
2、托盤傳送帶中的定位板和借口，下方定位檔的位置必須保持一條直線，否則會出現(xiàn)托盤無法準確送入包裝盒中。
來自學員的熱烈反饋：
鄧永蘭：我雖然在外包工序，但是第一時間我就報名參加了，現(xiàn)在車間里都是機器，多學一些遲早用得上，畢竟技多不壓身。
呂東：現(xiàn)場操作教學比單純學習理論知識要聽得明白，肖老師講得很細很清楚。我們制藥人也應該是設備操作員，學會一些基本的機器維修和養(yǎng)護知識，這樣生產效率才會更高。
陳文斌：肖老師平日負責制劑車間所有機器的維修和養(yǎng)護，在我們眼里，沒有他搞不定的機器。聽完課后，我自己操作機器更有底了，因為弄懂了原理，真希望這種自動化的新機器越來越多！
黎彥均：肖老師的課講得非常好，不但細致，而且全面。“想”和“做”要切合實際聯(lián)系起來，“肖老師課堂”開在車間現(xiàn)場，就是讓我們多動手，勤思考，這樣每天都能進步一點點。
羅文：作為肖老師的“助教”，我必須最快消化肖老師幾十年積累的知識，自己學會了之后，做成課件，發(fā)給學員們每日復習，并組織考試。我會做好肖師傅忠實的記錄者、知識的翻譯者和傳達者，讓每個人都能學到真本領。
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